Kursbeginn:

Angaben zur Person

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Ausbildung

Bitte angeben: Institutionen, Datum der Prüfungen, Fächer, Noten

Schulabschluss:

Universitätsabschluss:

Andere relevante Qualifikationen:

Welche Fremdsprachen beherrschen Sie? Bitte geben Sie an, wie gut Sie diese Sprachen sprechen (schreiben, lesen).

Berufsausbildung / Berufserfahrung

Haben Sie eine abgeschlossene Ausbildung als LehrerIn?

Haben Sie schon einmal an Deutsch als Fremdsprache Seminaren teilgenommen? (Wenn ja, bei welcher Institution und wie lange?)

Besitzen Sie Unterrichtserfahrung?

a) Deutsch als Fremdsprache: Bitte geben Sie an, an welchen Schulen Sie unterrichtet haben, wann und wie lange, welche Kursstufen und wieviel Unterrichtsstunden pro Woche.

b) Andere Fächer:

Haben Sie auch andere Berufe erlernt bzw. ausgeübt?

Weitere Informationen, die Ihnen für diese Bewerbung wichtig erscheinen:

Schildern Sie bitte kurz, warum Sie an diesem Kurs teilnehmen möchten.

Wie haben Sie von diesem Kurs erfahren?

A | Grammatik

Die untenstehenden Sätze enthalten je einen (durch * markierten) Fehler. Sie sollen:
a) den Satz korrigieren
b) die korrekte grammatische Form benennen
c) Schülern verdeutlichen, worin der Fehler besteht

Ein Beispiel:

1. Er ist ständig müde, weil er viel arbeiten *musst.
a) muss
b) Konjugation der Modalverben
c) "er macht, er sagt" aber: " er will, er kann, er muss" / Modalverben haben kein "t" in der 3. Person Sing. Präsens

2. Ich fahre nach Deutschland, *damit Deutsch zu lernen.

a)

b)

c)

3. Jeden Morgen geht er in *der Schule.

a)

b)

c)

4. Ich *bin meinen Bruder zum Bahnhof gefahren.

a)

b)

c)

Wie würden Sie Schülern den Bedeutungsunterschied zwischen folgenden Sätzen verdeutlichen?

Er kauft ihm ein Buch. versus: Er kauft sich ein Buch.

Wenn ich an die Grenze kam, wurde ich kontrolliert. versus: Als ich an die Grenze kam, wurde ich nicht kontrolliert.

Die Geschäfte wurden geschlossen. versus: Die Geschäfte waren geschlossen.

B | Wortschatz

Schüler fragen nach dem Bedeutungsunterschied zwischen folgenden Wortpaaren.
Wie würden Sie ihnen den jeweiligen Unterschied verdeutlichen?

warnen versus drohen

nur versus erst

bearbeiten versus verarbeiten

C | Aussprache

Sprechen Sie die folgenden Wörter laut und markieren Sie dann die Silbe, die die Hauptbetonung trägt.

Zum Beispiel:

Haushalt

verstehen

Foto

Fotograf

fotografieren

einkaufen

verkaufen

arbeiten

vorgetragen

merkwürdigerweise

D | Sprachgebrauch

Betrachten Sie den untenstehenden Kurzdialog und die Titel.

Wir nennen solche Titel (wie z.B. "Einladen") Funktionen. Dies ist eine Methode, Sprache zu klassifizieren mit der Fragestellung, was Sprache im jeweiligen Kontext bewirkt. Finden Sie nun einen Titel für die jeweilige Funktion jeder Äußerung im untenstehenden Dialog.

A: Du, Peter?

B: Ja - was gibt's?

A: Kannst du uns mal mit diesem Koffer hier helfen?

B: Tut mir leid, aber Sonja wartet auf mich.

A: Ist gut. Macht nichts.

Dies ist ganz offensichtlich eine informelle Unterhaltung zwischen zwei Freunden. Notieren Sie nun einen ähnlichen Dialog mit der gleichen Anzahl von Äußerungen zwischen zwei Personen, die einander nicht kennen. Benutzen Sie die gleichen Funktionen wie oben.

E | Lehr- und Lernmethoden

Sie unterrichten eine Gruppe erwachsener Anfänger. Sie wollen "Möchten Sie...." (wie in dem Satz "Möchten Sie eine Tasse Kaffee?") einführen. Wie würden Sie das tun?

Denken Sie an zwei verschiedene Lernerfahrungen in Ihrem Leben (kein Sprachenlernen), von denen eine erfolgreich war und eine weniger. Notieren Sie bitte die drei Hauptfaktoren, die die jeweilige Erfahrung erfolgreich bzw. weniger erfolgreich machten.

erfolgreich:

weniger erfolgreich:

Denken Sie jetzt bitte an Ihre eigenen Erfahrungen als Sprachschüler bei einer Schule oder anderswo. Welche Schlüsse würden Sie aus Ihrer Erfahrung ziehen hinsichtlich dessen, was eine gute Unterrichtsstunde ausmacht?

Schreiben Sie bitte zusätzlich einen kurzen, persönlich gehaltenen Lebenslauf (nicht tabellarisch), aus dem wir ersehen können, wo Sie bisher gelebt haben und wofür Sie sich interessieren.

Sie brauchen das ausgefüllte Formular nicht auszudrucken: Wir schicken Ihnen, wenn Sie das möchten, in den nächsten Tagen eine E-Mail mit Ihren Antworten.

Hinweis zum Datenschutz:

Alle Informationen, die Sie uns geben, verbleiben bis zum Kurs ausschließlich bei der Person, die das Interview mit Ihnen führen wird, während des Kurses ausschließlich in der Gruppe der an Ihrem Kurs direkt beteiligten Teacher Trainer und selbstverständlich werden wir sie auch nach dem Kurs an niemand weitergeben.